多动症孩子学习困难、成绩垫底？试试这几个方法，有效改善多动症儿童的学习困难！

　　学习困难是多动症儿童常见的问题之一，也让他们的家长面临着巨大压力。

　　多动症儿童的学习困难与他们上课时注意力不能集中、小动作多，存在空间感知觉障碍有关。从临床观察发现多动症儿童的学习困难有如下特点：

　　01学习困难程度逐年递增

　　一般来说，多动症儿童在1~2年级时学习困难不是特别明显，成绩可以保持在中上水平甚至名列前茅；3年级以后，成绩逐渐下降且涉及所有科目。

　　02学习成绩起伏不平

　　多动症儿童的学习因难不是一成不变的，它与家长、老师的关注程度存在显著相关性。老师、家长加强辅导，督促学习，孩子成绩能够保持、甚至是有所提升；反之，如果老师关注较少，家长因为工作无暇顾及孩子学习时，成绩就会下降。

　　03题目越简单越容易做错

　　多动症儿童由于注意力不能集中，行为易冲动，往往会在还没有明确题目时就急于回答，导致越是简单的题目越容易出错误。

　　多动症儿童出现学习困难的原因？

　　01注意力不集中导致学习困难

　　多动症儿童上课时不能把精力集中在老师所讲的课程上，不会把握老师讲课的关键时刻，跟不上老师的进度，对老师讲授的知识一知半解。

　　到了考试急着完成答卷，只顾着快点交卷而不检查答案是否正确，往往比较复杂的问题或者应用类题目可以正确完成，而简单的计算题、判断题、常识题失分较多，学习效果不好。

　　02部分患儿存在认知功能缺陷

　　这种缺陷的一种表现形式是综合分析能力下降。如在临摹图画时分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，不能将图形中的各个部分综合为一个整体。

　　另一种表现形式是视觉——空间定向障得。不能左右分排，以至于写颠倒字，比如把“部”写成“陪”、“甲”写成“由”、“6”看成“g”等，在写字、组词等方面会出现困难。

　　在做几何题目时问题更加明显，分不清几何图形之间的内在关系，也就解不开问题，给他们的学习带来极大困难。

　　如何改善多动症儿童的学习困难？

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　　首先家长应该了解多动症的特点，对于多动症的孩子不要那么严格，只要他们能将多动行为控制在一个合理的范围就可以了。

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　　同时，对于这类儿童要进行恰当的引导，帮助他们把过多的精力释放出来。家长和老师可以组织他们参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山等，有条件时还可安排他们做一些户外活动。在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。

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　　寻求专业干预治疗，可帮助孩子提高注意力、减少多动行为，使他们在课堂上更专注于学习内容。调节大脑神经递质，改善注意力和行为控制，为学习奠定基础。

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　　接下来，家长要注意培养他们静坐、集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。如果他们在这方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。

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　　最后注意从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居，保证充足的睡眠时间。

　　学习困难并不是一个不可逾越的障碍。通过家长的理解、支持和正确引导，孩子完全可以克服学习困难，取得进步。作为家长，我们需要做的是耐心陪伴孩子，帮助他们找到适合自己的学习方式，并给予他们足够的信心和鼓励。每个孩子都有自己的节奏和潜力，学习困难只是他们成长道路上的一个小挑战。只要我们用心去理解和帮助，孩子一定能够找到属于自己的成功之路。

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